Видео:

Как «ученый-следопыт» помог детям и университетам найти друг друга

Как «ученый-следопыт» помог детям и университетам найти друг друга
Событие:
Сети 4.0 Парадигма
Дата:
Май 25, 2019
О спикере:
Артем Фещенко
Артем Фещенко

заведующий лабораторией компьютерных средств обучения НИ ТГУ

НА СТРАНИЦУ СПИКЕРА
pattern
Краткий обзор выступления
Стенограма
Все выступления конференции

Содержание информации в сетях при правильных анализе и выводах позволяет работать на будущее, влиять на его качество.

Спикер конференции #СЕТИ4_0 ПАРАДИГМА, состоявшейся 25 мая 2019 года, Артем Фещенко, заведующий лабораторией компьютерных средств обучения НИ ТГУ, выступил с гениальной идеей: сети, в которых сидят, висят и живут наши дети школьного возраста, содержат цифровые следы – данные, которые помогут определить их профессиональные и творческие наклонности, в том числе наклонности не осознаваемые детьми, их родителями и друзьями. Исследовательская команда не только разработала механизм для обнаружения талантов детей, она также создала робота, который может делать профориентационный сервис. А кроме того, помогла Томскому государственному университету увидеть таланты этих детей – 400 000 потенциальных абитуриентов, чьи цифровые следы доступны.

patter
Мысль изреченная есть ложь: нейросетевые технологии в поисках тайного смысла
Мария Пильгун
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

patter
Риски завтрашнего дня. Импульсы новой эпохи
Иосиф Дзялошинский
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

patter
Цифровая экономика и ее словарь: сетевые расследования
Галина Градосельская
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

Содержание информации в сетях при правильных анализе и выводах позволяет работать на будущее, влиять на его качество.

Спикер конференции #СЕТИ4_0 ПАРАДИГМА, состоявшейся 25 мая 2019 года, Артем Фещенко, заведующий лабораторией компьютерных средств обучения НИ ТГУ, выступил с гениальной идеей: сети, в которых сидят, висят и живут наши дети школьного возраста, содержат цифровые следы – данные, которые помогут определить их профессиональные и творческие наклонности, в том числе наклонности не осознаваемые детьми, их родителями и друзьями. Исследовательская команда не только разработала механизм для обнаружения талантов детей, она также создала робота, который может делать профориентационный сервис. А кроме того, помогла Томскому государственному университету увидеть таланты этих детей – 400 000 потенциальных абитуриентов, чьи цифровые следы доступны.

videos image
25 Мая 2019
patter
Мысль изреченная есть ложь: нейросетевые технологии в поисках тайного смысла
Мария Пильгун
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Риски завтрашнего дня. Импульсы новой эпохи
Иосиф Дзялошинский
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Цифровая экономика и ее словарь: сетевые расследования
Галина Градосельская
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Виртуализация неизбежна
Алексей Расходчиков
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Возможен ли суверенитет: регулирование VS доминирование
Бекманн Рейнхолд Густав (ФРГ)
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Морфогенез. Зарождение и развитие форм
Роман Бумагин
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Виртуальная деструкция личности
Игнатий Журавлев
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Как «ученый-следопыт» помог детям и университетам найти друг друга
Артем Фещенко
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Конференция «СЕТИ 4.0. ПАРАДИГМА»
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма

videos image
25 Мая 2019
patter
Лаборатории в сети или Design 5.0: к новой концепции российского дизайна
Александр Уваров
В рамках конференции:

Сети 4.0 Парадигма